Деятельность ученического научно-исследовательского общества (УНИО) школы №639
Уважаемые участники сессии УНИО!
Просьба прийти в актовый зал не позднее 9.50 – для тех, кто выступает до перерыва, и не позднее 12.45 (17.02.) или 12.30 (19.02) – для тех, кто защищает работу после перерыва.
Те, презентации, которые были присланы заранее, как это было необходимо, будут загружены на компьютер в зале. Для переключения слайдов можно пригласить друга, научного руководителя или родителя, но, в случае необходимости, можно будет поставить ноутбук на кафедру и переключать самому. Регламент выступления – 7 минут, еще 8 минут дается для ответов на вопросы. В случае несоблюдения тайминга эксперты вынуждены будут прервать выступление в целях четкого соблюдения расписания защиты.
Обращаем ваше внимание, что на вопросы участник УНИО отвечает сам, без участия родителей и научного руководителя.
Напоминаю также, что общая оценка будет состоять из оценивания самой научно-исследовательской работы, оценки выступления участника, включая оценку презентации, и оценку ответов на вопросы.
Всем удачного выступления и интересной сессии УНИО!
С уважением,
Зам.директора по научно-методической работе ГБОУ№639
Юлия Александровна Локтина
- Положение об ученическом научно-исследовательском обществе ГБОУ школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга
- Положение о школьной научно-практической конференции учащихся «Движение мысли» ГБОУ школы № 639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга
Ведущим направлением в работе УНИО является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного индивидуального изучения различных отраслей науки и техники, различных вдов искусства.
Задачами УНИО, прежде всего, являются:
- формирование у учащихся научного мировоззрения;
- формирование у учащихся интереса к глубокому изучению основ наук, к научно-исследовательской деятельности;
- пропаганда среди школьников достижений отечественной и мировой науки;
- выработка у учащихся творческого отношения к труду, воспитание активной жизненной позиции;
- обучение школьников методам и приемам научных исследований, умению обращаться с необходимыми приборами, оборудованием, работе с научной литературой.
